幼儿学习架子鼓时的陪练方法
2016/10/18
随着社会对人才素质要求的提高，许多家长想尽办法让幼儿学打架子鼓。由于幼儿的自制力较差，需要家长的陪练。家长的辛苦不仅体现在时间、精力、物质上的付出，更多的是苦于跟孩子的“技术交流”。有的家长反应，孩子学鼓的兴趣提不起来，很少会主动去练鼓。即使是在家人的提醒或督促下去练仍是很不情愿。长期下去，不但学习效果受到影响，而且在孩子和家长的心理上造成很大的负担。
那么，如何来改变这一现状呢？
一，合理安排练习时间
练习时间的合理安排有利于孩子的热情、兴趣和练习效果。精而准确的“一遍”与乏味的“五遍”
许多孩子在练习时常会和家长讲条件：“我打五遍。”家长可借此“将计就计”告诉他：“你不用这样一遍一遍的打，如能准确、完整、连贯，认真地打一遍就不用练了。”孩子会被这“一遍”而吸引，觉得占了便宜，心理上便会减轻了负担，练时就不会机械地数着弹几遍，而是集中注意力认真的完成任务。有时练习量会大大超过“五遍”，渐渐地就养成良好的练习习惯。
二，分散练习时间
根据幼儿的年龄特点，生理、心理活动的规律，五六岁的孩子每次练习时间在20分钟左右为宜。初学者每周练1-2次。这样每次练的时间少了，注意力又集中，有利于幼儿有兴趣。
三，选择最佳练习时间
如何选择最佳练习时间和利用最佳的练习时间，例如合理利用电视节目开始前的一小时，当今社会，电视节目是人们了解社会、世界的窗口。孩子也不例外。在练鼓和动画片中让孩子进行选择，多数情况练鼓会遭到冷落。家长可利用电视作为驱使孩子去练习的工具。因为电视节目的播放都有固定的时间，家长可选择在孩子最喜欢看的节目开始前一小时左右定为练习时间，并告诉孩子这段时间里如能认真练鼓就可看电视。有些孩子虽不情愿，可一想到完成任务就可以看到喜欢的节目，对练鼓时间也不会有任何异议，而且能保证质量。
四，注意陪练语言。
1.批评要有节制，注意先扬后抑。
当孩子打鼓时，家长所说的每一句话都影响着孩子的情绪和练习效果。如果家长说：“这首曲子你已经了很久了，可是真难听。”孩子听了会想，我用了很多时间，打了许多遍，却被你说得这样差。于是，孩子的情绪就不会高。如果家长说：“这首曲子你打得很久了，如果再注意音色，注意节奏，就更好听了。”孩子听了这样的评价，自然会愉快地接受，并会主动去改正不足之处。每天坚持练习，对于幼童来说很不容易，家长如能充分肯定孩子的成绩，然后再得体地指出孩子的不足，孩子打鼓的积极性就不会受到影响。
2.用温和的语气对孩子提出要求，不要用命令句
有孩子这样说：“我爸爸妈妈平时跟我说话一点也不凶，但我练鼓时就变得很凶了，怕死了。”由此可见，父母在辅导孩子练鼓时如能用温和语气提出要求，那么孩子定能耐心地听，很乐意接受。反之，家长用命令的口气提出要求，只会使孩子产生不满，甚至会萌生逆反心理。
3.切记说“笨蛋”、“没有用”之类的否定性语言
在练鼓时常会出错，三番五次地打不好的情况。这是很正常的。而家长常会脱口而出“你真笨”“没有用”之类的话去责备孩子。其实，孩子在这时心里已经很烦躁，很恼火，再听到责备声，遇到倔犟的孩子，就会产生反抗意识，遇到软弱的孩子就极可能认为自己真的不行而产生自卑感。因此，父母在陪练时，应尽可能地控制自己的情绪，将出现的毛病进行分析，使孩子信服。
4.赞扬和责备要偶尔为之
在孩子练鼓过程中，赞扬是一件好的方式，然而经常使用会造成赞扬越来越“廉价”，不再令孩子受“刺激”。反之，经常责备，内向的孩子对学鼓负担会越来越重；外向的孩子，则会把它当作耳边风。家长使用这两种方式目的是为了促进学习，然而只有恰当使用，才能取得好的效果
五，创设良好的打鼓气氛。
在孩子学学鼓者大都是因为喜欢才学的，兴趣的保持影响着整个学习过程，家长可搞些“花样”调动孩子的积极性。如在架子上系个娃娃，贴上动漫物，墙上挂些孩子自己的画等，给孩子创设一种良好的环境，还可以定时举行“小小演奏会”，让周围的人和孩子一起分享他的劳动成果。
鼓的艰苦过程中，家长也饱尝了坐冷板凳的辛苦。家长的毅力、信心和热情将直接影响到孩子。因此，家长在辅导、陪练时，不能患得患失，满腹牢骚。父母应根据自己孩子的特点多动脑筋，找到一种使孩子愉快练鼓的方法，让美妙的音乐伴随孩子身心健康地成长。当然，如果家长没有过多的时间陪伴孩子进行练习，没有专门专业的鼓房，没有专业的知识给予孩子指导，现在我们俱乐部课程里面也包含有专门的陪练课！
专业的教师，专门的设备，专业的指导，宁波珍珠鼓俱乐部一直在尽力为每位学员设想周到，让每位家长舒心放心！
上一篇： 架子鼓的保养方法...
